PÄDAGOGISCHES KONZEPT

Unser Ziel ist es, eine Lernumgebung zu schaffen, in der sich das Kind in den verschiedenen Bereichen selbstständig ausprobieren, sie entdecken und erforschen kann. Im Zusammenleben in unserer Gemeinschaft soll das Kind gegenseitigen Respekt, gegenseitige Achtsamkeit, sowie eine offene Kommunikation erfahren. Das bildet die Basis für eine vertrauensvolle Beziehung untereinander. Eine wertschätzende Beziehung, die das Kind mitbestimmt, sehen wir als Voraussetzung für eine gelungene Bildungs- und Erziehungsarbeit.

Die Montessori Pädagogik ist heute weltweit verbreitet und international anerkannt. Erziehungs- und Bildungsgeschichtlich betrachtet, gehört die Montessori-Pädagogik zu jenen zu Beginn des 20. Jh. entwickelten reformpädagogischen Ansätzen, die man als „Pädagogik vom Kinde aus“ bezeichnet. Die Pädagogik bezieht sich auf den Menschen im Ganzen, unabhängig vom Alter, soziokultureller Zugehörigkeit und weltanschaulicher Gebundenheit. Sie umfasst neben anthropologischen und erziehungstheoretischen Überlegungen auch ein breites Spektrum an erziehungspraktischen Hinweisen, eine Methode und dessen Materialien, die ein konkret anschauliches, aktiv handelndes und selbstständiges Lernen ermöglichen.
Maria Montessori hat die Notwendigkeit des heute auch von der modernen Lernforschung und Entwicklungspsychologie geforderten, ganzheitlichen Lernens erkannt und mit den von ihr entwickelten umfangreichen Materialien in die Praxis umgesetzt.